成都武侯教科院附小成功举办第八届教学节数学专场活动

近日，成都市武侯区(wǔhóuqū)教科院附属小学第八届教学节数学专场活动圆满举行。4月至5月，活动通过初赛研磨、决赛展示及(jí)专家引领三个阶段，全面展现了数学团队的协作智慧(zhìhuì)与创新光芒。

初赛(chūsài)研磨：团队协作显智慧

4月，数学组分年级开展教学竞赛，各备课组围绕教材重难点展开深度教研。从低年级(dīniánjí)的数的运算(yùnsuàn)到高年级的函数(hánshù)概念(gàiniàn)启蒙，教师们以团队协作打磨教学设计(shèjì)，历经多轮试讲优化：一年级通过《捉迷藏》课程，借助计数器探索20以内数的退位减法；二年级《拨一拨》课程聚焦数位顺序表的认知；三年级以《队列(duìliè)表演（二）》突破两位数乘法(chéngfǎ)竖式计算(jìsuàn)难点；四年级凭借《包装》探索小数乘法的估算与竖式计算；六年级的《反比例》课堂引导学生构建函数思维。最终，胡海均、张洪英等五位教师以优异表现晋级决赛。

决赛绽放：核心(héxīn)素养巧落地

5月15日，五堂决赛课以(yǐ)“双减”落地为核心，融合(rónghé)知识传授(chuánshòu)与(yǔ)核心素养培育：胡海均老师执教的《算一算》以中国(zhōngguó)古代算筹计算为情境，打通算筹、计数器与竖式的逻辑关联，让学生理解算理的同时感受中华传统文化，发展运算能力与几何直观；何文洁老师执教《精打细算》，贯通数学(shùxué)与生活实践；符敏仪老师带来(dàilái)的《吃西瓜》一课，通过分数面积模型操作，引导(yǐndǎo)学生自主归纳同分母分数加减法算理，落实(luòshí)“做中学”的探究式学习；吴叶双老师执教的《数的认识总复习》让学生在知识重构中提升数学抽象与运算素养；张洪英老师的课堂《十年的变化》实现知识传授与价值引领双融合。

评委组高度肯定课堂对“双减”的实践：既注重知识(zhīshí)夯实，又(yòu)聚焦学生思维激发，充分展现了“双减”背景下高效课堂的多元样态。

专家引领：专业赋能促提升(tíshēng)

5月20日(rì)闭幕式上，名师吴潘以“在‘算’中思，于(yú)‘理’中悟”为主题进行点评，就板书规范(guīfàn)、技术融合及知识体系构建方面表示肯定，并提出建议，“教学方式(jiàoxuéfāngshì)应向引导学生自主探究转变；计算教学要明晰算理算法，依不同内容采用(cǎiyòng)合适教学策略，以此提升学生数学思维。”

教学与课程研究中心主任郭子涵与副校长黄伯军分别围绕常态课优化与结构化教学分享实践路径(lùjìng)。最后，郭子涵宣布：胡海均、何文洁(héwénjié)获特等奖，符敏仪、吴叶双、张洪英获一等奖(yìděngjiǎng)，其余教师获二等奖。黄伯军为(wèi)获奖者颁奖。

活动总结强调，本次教学(jiàoxué)节是“以赛促研”的(de)(de)新起点。数学组将梳理优秀课例中的教学策略，如情境化导入、结构化练习设计等，形成可推广的“双减”课堂范式。未来，团队将继续深耕“精准教学”，让每一堂课成为学生思维生长的沃土，推动数学教学质量稳步提升。成都市武侯区教科院(jiàokēyuàn)附属小学相关负责人表示(biǎoshì)，学校将持续以课堂为主(wéizhǔ)阵地，让高效教学落地生根，为学生的数学成长赋能添彩。（图/文(wén) 成都市武侯区教科院附属小学）