眉山天府新区行知学校开启“走进航空·逐梦未来”研学之旅

近日，眉山天府新区行知学校(xuéxiào)小初部师生开展了(le)“走进航空·逐梦未来”主题研学活动(huódòng)。此次活动以“科技(kējì)赋能成长，实践培育英才”为核心，将航空知识、科技创新与学校“知行合一”的育人理念深度融合，为学生开启了一场沉浸式的蓝天探索之旅。

活动中，学生通过“三维度实践”深入感知航空魅力。在“认识运5飞机”课程中，学生登上(dēngshàng)新(xīn)中国首型运输机，聆听从仿制安-2到自主创新的(de)发展历程，见证“空中拖拉机”如何承载民族航空工业的奋斗记忆，在机身斑驳的痕迹中读懂“航空报国”的精神传承(chuánchéng)。

模拟飞行舱内(cāngnèi)，学生化身“小飞行员”，在阿若拉(āruòlā)系统中操控飞机完成起降转向；空气(kōngqì)炮实验里，他们通过发射气流环理解涡环现象与喷气式飞机的关联(guānlián)；无人机足球挑战赛中，团队协作完成飞行器校准与穿越球门的动作，在代码与机械的碰撞中感受智能科技的力量。

值机安检环节，学生手持(shǒuchí)金属探测器模拟安检员工作，从识别充电宝容量(róngliàng)限制到排查液体违禁品，在实操中建立“安全无小事”的责任意识；紧急迫降(pòjiàng)演练时，标准的防冲击姿势训练与滑梯逃生模拟，更让安全技能(jìnéng)转化为肌肉记忆。

研学以“小组共同体(gòngtóngtǐ)”为基本单位，通过“三阶能力(nénglì)培养”落实学校“实践育人”理念。航模拼装(pīnzhuāng)课程中，学生从机翼弧度对升力的影响(yǐngxiǎng)到尾翼平衡作用，逐步拆解飞机结构，在零件(língjiàn)拼接中锻炼手脑协调能力；飞行员装具讲解课上，对比民航与空军装备差异，通过互动问答深化知识记忆。

空气动力学实验中(zhōng)，小组需自主(zìzhǔ)调整空气炮发射角度(jiǎodù)以精准击中目标，在反复试错中构建“观察 - 假设 - 验证”的科学思维链；无人机(wúrénjī)操作遇到信号干扰时，成员分工排查故障，将理论知识转化为应急处理能力。

结营仪式上，学生通过研学(yánxué)手册绘制“航空知识树”，在小组(xiǎozǔ)分享中提炼 “团队协作让飞行器更稳定”“安全规范是探索的(de)前提” 等成长感悟。正如五年级檀曼柔在发言中(zàifāyánzhōng)所说：“当我们一起让无人机穿过球门时，才明白每个零件的精准配合、每个人的专注操作，都是团队成功(chénggōng)的关键。”

活动以航空(hángkōng)事业发展为脉络，将爱国主义教育贯穿始终：从运5 飞机的(de)仿制到(dào)国产大飞机的突破，从飞行员装具的科技迭代到民航安检体系的完善，学生在“可触摸(chùmō)” 的历史细节中，见证中国航空从 “跟跑”到“并跑”的跨越。当(dāng)导师讲述新中国航空人克服技术封锁、自主研制运输机的故事时，现场响起(xiǎngqǐ)热烈掌声，孩子们眼中闪烁的光芒，正是“强国一代”使命感的生动注脚。

“此次(cǐcì)研学是学校‘科技+实践’育人模式的重要实践。我们始终相信，真正(zhēnzhèng)的教育不仅(bùjǐn)是知(zhī)识的传递，更是让学生在真实场景(chǎngjǐng)中学会探索、协作与担当。”行知学校德育副校长曹润节表示(biǎoshì)，未来，学校将继续拓展科技教育边界，让每个孩子都能在“行知”路上，以科学思维拥抱未来，以家国情怀定义人生高度。（文/图：眉山天府新区行知学校）